Text

Perencanaan Pembelajaran Teori dan Praktik

---

Deskripsi\\r\\nBuku Perencanaan Pembelajaran Teori dan Praktik\\r\\nBuku Pendidikan yang berjudul Buku Perencanaan Pembelajaran Teori dan Praktik merupakan karya Abdul Holik. Diawali dengan pembahasan mendalam tentang berbagai teori pembelajaran mulai dari behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, hingga humanisme dan sosial kognitif buku ini memberikan landasan filosofis dan psikologis yang kuat dalam merancang proses pembelajaran yang efektif. Selanjutnya, pembaca diajak memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik, relevan dengan kehidupan nyata, serta mendorong keterlibatan aktif, kolaborasi, dan refleksi berkelanjutan.\\r\\nPembahasan tentang kurikulum dan standar pendidikan disajikan secara aplikatif, menghubungkan konsep dengan praktik nyata di lapangan, termasuk dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Buku ini juga menguraikan langkah-langkah konkret dalam proses perencanaan pembelajaran, mulai dari analisis kebutuhan, penetapan tujuan, pemilihan strategi, hingga evaluasi dan refleksi pembelajaran. Keunggulan utama buku ini terletak pada pembahasan diferensiasi instruksional, yaitu pendekatan pembelajaran yang responsif terhadap keragaman karakteristik peserta didik. Dengan mengintegrasikan diferensiasi pada aspek konten, proses, produk, dan lingkungan belajar, buku ini memberikan solusi praktis dalam menciptakan pembelajaran yang inklusif, adil, dan bermakna.\\r\\nDidukung oleh referensi mutakhir dan terkini, buku ini tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga kaya akan contoh implementatif yang dapat langsung diterapkan di kelas. Oleh karena itu, buku ini sangat relevan digunakan sebagai buku ajar di perguruan tinggi, sekaligus sebagai referensi profesional bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era transformasi pendidikan. Buku Perencanaan Pembelajaran Teori dan Praktik ini hadir sebagai panduan komprehensif bagi mahasiswa, guru, dosen, dan praktisi pendidikan dalam memahami serta mengimplementasikan perencanaan pembelajaran secara sistematis, kontekstual, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.\\r\\nBerikut Daftar Isi Buku Pendidikan yang berjudul Buku Perencanaan Pembelajaran Teori dan Praktik, diantaranya:\\r\\nPendahuluan: Urgensi dan Hakikat Perencanaan dalam Pembelajaran\\r\\nTeori Pembelajaran\\r\\nPrinsip-prinsip Perencanaan Pembelajaran\\r\\nKurikulum dan Standar Pendidikan\\r\\nProses Perencanaan Pembelajaran\\r\\nDiferensiasi Instruksional\\r\\nTeknologi dalam Perencanaan Pembelajaran\\r\\nPendalaman Kasus dan Contoh Praktis Perencanaan Pembelajaran\\r\\nDAFTAR ISI\\r\\n\\r\\nKATA PENGANTAR PENERBIT\\r\\nPRAKATA\\r\\nSAMBUTAN\\r\\nSAMBUTAN\\r\\nDAFTAR ISI\\r\\nDAFTAR GAMBAR\\r\\nDAFTAR TABEL\\r\\n\\r\\nBAB I PENDAHULUAN: URGENSI DAN HAKIKAT PERENCANAAN DALAM PEMBELAJARAN\\r\\n\\r\\nBAB II TEORI PEMBELAJARAN A. Teori Behaviorisme .................................... 12\\r\\nB. Teori Kognitif .............................................\\r\\nC. Teori Konstruktivisme .................................. 15\\r\\nD. Teori Humanisme ........................................ 19\\r\\nE. Teori Sosial Kognitif ..................................... 22\\r\\nF. Teori Pembelajaran Situasional ..................... 26\\r\\n\\r\\nBAB III PRINSIP-PRINSIP PERENCANAAN PEMBELAJARAN ................................ 31\\r\\nA. Tujuan Pembelajaran yang Jelas ................... 33\\r\\nB. Relevansi dan Keterkaitan dengan Kehidupan Nyata ........................................ 34\\r\\nC. Pendekatan Pembelajaran Berpusat pada Siswa ................................................\\r\\nD. Keterlibatan Aktif Siswa ................................ 34\\r\\nE. Kolaborasi dan Kerja Tim ................................ 35\\r\\nF. Penggunaan Teknologi dengan Bijak ............... 37\\r\\nG. Pemberian Umpan Balik yang Konstruktif ........\\r\\nH. Evaluasi yang Holistik ....................................\\r\\nI. Refleksi dan Peningkatan Berkelanjutan .......... 40\\r\\nJ. Keterbukaan terhadap Perubahan dan Penyesuaian ............................................. 41\\r\\n\\r\\nBAB IV KURIKULUM DAN STANDAR PENDIDIKAN A. Kurikulum ......................................................\\r\\nB. Standar Pendidikan Nasional .......................... 61\\r\\n\\r\\nBAB V PROSES PERENCANAAN PEMBELAJARAN ................................................ 69\\r\\nA. Langkah-Langkah Perencanaan Pembelajaran ... 70\\r\\nB. Identifikasi Tujuan Pembelajaran .................... 73\\r\\nC. Pemilihan Strategi Pengajaran ......................... 75\\r\\nD. Evaluasi Hasil Pembelajaran .......................... 78\\r\\n\\r\\nBAB VI DIFERENSIASI INSTRUKSIONAL .............................................................. 85\\r\\nA. Konsep Dasar Diferensiasi Instruksional .......... 87\\r\\nB. Elemen Utama Diferensiasi Instruksional ........\\r\\nC. Metode dan Strategi Diferensiasi .................... 95\\r\\nD. Penilaian dan Evaluasi dalam Diferensiasi Instruksional .................................................\\r\\nE. Implementasi Diferensiasi Instruksional di Kelas ....................................................... 104\\r\\nF. Diferensiasi Instruksional dalam Konteks Pendidikan Inklusif ................................. 130\\r\\n\\r\\nBAB VII TEKNOLOGI DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN ................................ 119\\r\\nA. Meningkatkan Aksesibilitas Sumber Daya ....... 120\\r\\nB. Pembuatan Rencana Pembelajaran Digital ...... 122\\r\\nC. Personalisasi Pembelajaran ............................ 124\\r\\nD. Penggunaan Alat Bantu Interaktif ................... 125\\r\\nE. Kolaborasi dan Komunikasi yang Lebih Baik ... 128\\r\\nF. Evaluasi dan Revisi Rencana Pembelajaran Secara Efisien .............................................. 129\\r\\n\\r\\nBAB VIII PENDALAMAN KASUS DAN CONTOH PRAKTIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN A. Pendalaman Kasus Perencanaan Pembelajaran ....................................................... 135\\r\\nB. Contoh Praktis Perencanaan Pembelajaran ..... 136\\r\\n\\r\\nDAFTAR PUSTAKA ...................................... 158\\r\\nPROFIL PENULIS

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

371.207 HOL p

Publisher

Yogyakarta : Deepublish., 2026

Collation

xvi, 158 hlm : 23 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

9786340132922

Classification

371.207

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Pendidikan
Perencanaan pembelajaran

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment